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语文教学的目标是多元的,其重点是阅读和写作,语文教材应该如何处理二者之间的关系呢?有一种理论认为,在语文学习中,阅读最重要,要想“写”得好,必先“读”得好,真正学会了“读”,“写”是不成问题的,因此主张语文教材必须以阅读为本位,写作处于从属地位。这种把语文课本编成“阅读课本”的做法,一直延续至今。

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